s√°bado, julio 17

Estos son los 4 elementos b√°sicos necesarios en un aula virtual

A medida que las personas recurren cada vez más a los cursos en línea, muchos se preguntan exactamente en qué se están metiendo.

Pero hay buenas noticias para aquellos que parecen abrumados por el aprendizaje digital: los expertos dicen que es bastante f√°cil adaptarse a un aula virtual

La curva de aprendizaje es muy baja, si tomamos en cuenta que un alto porcentaje de las personas que inician sesión conocen al menos cómo navegar en la Web

Aunque el modo de abordar el elearning puede variar de una instituci√≥n a otra, la mayor√≠a de las aulas virtuales tienen similitudes, seg√ļn dicen los expertos

A continuación, se muestran los cuatro componentes básicos que no deberían faltar en un aula virtual típica

#1. El sistema de gestión del aprendizaje (LMS)

Poco después de que los estudiantes se inscriban en un curso online, se les pedirá que inicien sesión en un sistema de gestión del aprendizaje o LMS.

El  LMS es la plataforma donde pueden ver el programa de estudios, aprender cómo comunicarse con su profesor y acceder a la mayoría de los materiales instruccionales, incluidas lecturas en línea, videos, archivos de audio y otros recursos.

Aqu√≠ tambi√©n es donde los estudiantes van a participar en foros de discusi√≥n: intercambios escritos con compa√Īeros del aula virtual

En la mayor√≠a de los sistemas, los estudiantes tambi√©n pueden enviar correos electr√≥nicos y mensajes instant√°neos a sus compa√Īeros e instructores.

Aunque algunas escuelas dise√Īan sus propios sistemas de gesti√≥n del aprendizaje, la mayor√≠a de las universidades utilizan Blackboard, Moodle y Desire2Learn, entre muchos otros

Estos sistemas son similares y bastante intuitivos, por lo dem√°s

#2. Materiales y recursos de apoyo al  aprendizaje del aula virtual

Los alumnos en línea pueden estar expuestos a los contenidos del curso en diversos formatos

Lo habitual ahora es que las lecciones que conforman el programa de estudio se encuentren en formato de vídeo

Sin embargo, algunos instructores piden que los estudiantes lean libros electrónicos

Otros posibles recursos incluyen podcasts, presentaciones de PowerPoint, webinarios en vivo o en diferido

Por lo general, los alumnos son libres de escuchar, leer o visualizar los vídeos a su propio ritmo

El docente en ambientes virtuales de aprendizaje no exige el cumplimiento de plazos demasiado rígidos

Tiene que tener buenas  habilidades para la gestión del tiempo

Si no las tiene, entonces estará en problema para conducir con éxito el aula virtual

#3. Tareas y proyectos grupales

Una vez que los estudiantes inician sesión en el LMS, deben encontrar una lista de tareas y fechas de entrega.

La mayoría de los alumnos deberán presentar trabajos y participar en foros de discusión y moderarlos.

No obstante, los estudiantes a menudo cometen el error de subestimar la cantidad de tiempo que necesitar√°n dedicar a las discusiones.

El instructor debe indicarles que tienen que decir algo m√°s que estoy de acuerdo en cada una de sus intervenciones

Una publicación sustantiva es algo que tiene al menos 100 palabras y promueve el debate

Además de los artículos y los foros de discusión, a los estudiantes a menudo se les pide que creen blogs o proyectos que demuestren su conocimiento de la materia.

Y sólo porque los programas en línea requieren poca interacción cara a cara, eso no significa que los instructores no exijan  proyectos grupales

En esos casos, los estudiantes pueden contactarse entre ellos a través de Skype, whatsapp o Google Meet

Elementos imprescindibles de un aula virtual
Elementos imprescindibles de un aula virtual

#4. El sistema de evaluación del aula virtual

Aunque algunos estudiantes deseen lo contrario, las pruebas y evaluaciones juegan un papel importante

La forma en que los instructores califican a los alumnos varía de un EVA a otro

Algunos dar√°n ex√°menes de opci√≥n m√ļltiple corregidos ¬†por computadora, mientras que otros se basar√°n m√°s en trabajos o aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Para asegurarse de que los estudiantes no hagan trampa en los ex√°menes, es cada vez m√°s com√ļn que las escuelas usen pruebas supervisadas.

En algunos casos, los alumnos (obviamente cuando pase la pandemia) deben reportarse a un lugar físico donde serán monitoreados.

En otras ocasiones, se les pide que usen una c√°mara web y tomen un examen supervisado en su escritorio.

Para asegurarse de que la persona adecuada esté tomando la prueba, se les puede pedir a los estudiantes que muestren su identificación con foto en la cámara

Para finalizar…

Se sugiere que cada uno de estos 4 elementos  esté presente  para así mejorar la eficiencia de las aulas virtuales que sirven de soporte al aprendizaje digital

Es una estructura simple y concreta que se adapta a  cursos en línea en todos los niveles educativos

Puede que también te interese darle un vistazo a  Por qué transformar un curso presencial en curso virtual

Bien, ¬ŅQu√© te ha parecido el art√≠culo acerco de los elementos b√°sicos de un aula virtual?

¬ŅPuedes identificar alg√ļn otro componente que no se haya mencionado y qu√© consideres importante?

Indícalo en la caja de comentarios… estaré esperando para responderte

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Espero verte de nuevo por aquí pronto

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